新着情報
4年探究クラスの授業風景
募集広報部の中家です。
本日は、小4探究の様子をお伝えします。また、合わせて本日の４学年授業公開の様子もお伝えします。
IBの探究ではTransdiciplinary theme（TDT：教科の枠を超えたテーマ）を扱います。４学年では現在、How the world works（世界はどのような仕組みになっているのか）というTDTに取り組んでいます。その中でも「私たちの生活は、エネルギーを利用することによって 環境に負荷を与えている。」というCentral Idea（セントラルアイデア）を扱っています。
日本語探究クラス、英語探究クラスにかかわらず、エネルギーや発電方法についての理解を深めていきます。
電力などのエネルギーの開発方法について、どのような方法が最も環境への負荷が少なく、持続可能性があるのかを考えていました。そして、「この方法が最も良いと思う」と自分の考えを資料にまとめ、発信していきます。
開智の教育で大切にしている、「発信力」はこのような教育を通しても培われていきます。
あるクラスの公開授業では、「どのような発電所を作りますか？」という問いに対して、自ら学び、そして根拠をもって考えた内容を資料にまとめていました。保護者の方も一緒になって考えてくれています。
児童のノートを見せてもらうと、水力発電だけでなく、潮力（潮汐）発電や太陽光発電についても詳しくまとめられていました。
昨今では「SDGs」という言葉が広く世の中に浸透してきました。今回子どもたちが扱ったテーマを、授業の中だけでなく、家庭や実生活にも広げていってほしいと思います。そして、自分たちの立場や、自分と世界の関わりについて、より探究的に理解を深めていってほしいと思います。
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